霸凌事件時有所聞！一名國中女生因為家長工作調職，跟著轉學到他校就讀，但是卻因為成績好，竟然被同學排擠；這位國中女生的家長發現後，感到很困擾，進而和校方反應，但是學校卻有些消極，這位家長只好轉而求助醫師。
受霸凌者與霸凌者都需要輔導
臺北市立聯合醫院忠孝院區精神科主治醫師陳大申表示，霸凌事件應該要積極介入，不只是受霸凌者，另一方霸凌者也需要輔導；由於受霸凌者有可能日後變成霸凌者，而霸凌者更有可能是潛在性攻擊者，也有可能會對異性不友好，成為家暴者。
不一味忍讓、不使用暴力、保護自己安全、必要時蒐證及通報
學校遭到同學霸凌是最常聽到的，有時是言語霸凌，有時會有肢體霸凌，甚至因為網路發達，而有網路霸凌；陳大申醫師指出，在群體生活中，遭到同儕排擠很常見，這是群體效應，而家長在了解孩子於群體中受到排擠時，要注意其安全性。而且人際關係方式不能事事一味忍讓，委曲求全，但是在受到同儕排擠時，不可用暴力，若是受到暴力相向，或是有性侵案件，一定要進行法律通報。
陳大申醫師強調，在學校受到語言霸凌的當下，例如有人揶揄嘲笑，可以言語回應說明，不需要沮喪，或是請老師回應；至於網路霸凌也是不應攻擊對方，可以進行蒐證；但若是可能出現肢體霸凌暴力或是性侵，則應該要冷靜，先回到安全處，因為會出現暴力或性侵的人，通常是權力凌駕於你，要先保護好自己，不要立即衝突，但應蒐證向校方或是警政單位通報。
霸凌帶頭者恐具有反社會人格
霸凌帶頭者恐具有反社會人格
陳大申醫師進一步指出， 對於受霸凌者要有所輔導，使其不要喪失信心，以免有可能他會成為霸凌者；另外，霸凌帶頭者，除了要知會其家長外，並應該也要加以輔導，因為有可能會具有反社會人格，未來會有衝動行為，並有可能是潛在性攻擊者，有可能到社會上也是會如此欺負人，並且對異性會不友好，會有家暴行為出現。
