北市一名媽媽發現，兩歲的女兒只要一旦投入於某件事情，就忽視四周旁人的聲音，即使是呼喊女兒的名字，女兒也無任何反應，但孩子平常聽力沒問題，也可以發出簡單的聲音，可知並未失去聽覺與口說能力。媽媽表示，他曾嘗試著叫女兒的名字，卻沒反應，一開始還以為孩子「太有個性、太跩」，餵食食物或女兒需要幫助時，女兒才會搭理家人，後來因孩子長期缺乏與人互動的興趣，因此，家人開始懷疑小女孩是否為自閉症。
臺北馬偕醫院精神科暨早療中心兒童臨床心理師王加恩表示，現今社會許多家長忙於工作，缺乏和小孩互動、溝通，而無法及時察覺小孩問題。根據國際精神疾病診斷手冊，自閉症兒童主要有三大特徵：
一、人際社會性互動的障礙：如不太看人、缺乏主動與人互動的興趣。
二、溝通障礙：不論是否具備語言能力，在語言理解與語言使用上有困難、仿說、無法與人維持有意義的談話等現象。
三、行為、興趣及活動模式相當侷限重複而刻版：例如喜歡專注於無意義的排列物品、喜歡看旋轉的東西、刻板而重複的運動性做態身體動作（mannerism）。
心理師王加恩表示，自閉正分為低功能與高功能自閉症兩種，低功能是缺乏語言能力、有明顯的自我刺激行為、堅持度極高、學習能力較佳與自閉症傾向較不明顯；而高功能是則多數具有語言能力，學習能力較佳、自閉症傾向較不明顯；但語言理解與表達力、人際互動與聊天的能力仍有困難部分，高功能自閉兒甚至有一些相較於其他孩子還要優異的能力，如記憶力絕佳或是對於某種專業有特別的興趣，就會投入非常多的心力鑽研。
自閉傾向者多有社會溝通障礙的問題，高功能者更是有語言學習困難，難以與人溝通，建議父母除了平日多陪伴孩童、注意學習狀況之外，也可在日常生活中提醒孩子說話要「看人」，因自閉兒的眼神接觸品質與持續時間往往不佳，因此會需多提醒孩子說話要看人；也可製造孩子的溝通需求，如可告訴孩子「用說的」或是「適當的手勢」表達需求。心理師王加恩指出，以上這些自閉症狀在三歲前便已顯現，只要父母多加注意就可提早發現，當兒童不快樂、不適應，就需要幫助他們釐清困擾，找到解決辦法。
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